閱讀喵喵涵蓋了從小學(xué)到高中的所有教學(xué)資源，學(xué)生可以在本應(yīng)用的到相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源。在應(yīng)用中學(xué)員可以進(jìn)行在線閱讀，輕松的掌握對應(yīng)的閱讀模式，讓學(xué)員可以在線輕松閱讀，應(yīng)用幫助學(xué)員進(jìn)行對應(yīng)的閱讀輔助，輕松完成對應(yīng)的閱讀。

閱讀喵喵是專門為學(xué)生打造的一款課外閱讀產(chǎn)品，這里有著豐富的讀物，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到書本上沒有知識內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提升學(xué)生的理解能力；學(xué)生可以自主選擇不同的年級以及不同類型的讀物，也可以選擇同步閱讀，查看名師薦讀，通過這些讀物來豐富自己的課外知識；該閱讀平臺成功的將紙質(zhì)書本轉(zhuǎn)換為電子書閱讀，讓學(xué)生在手機(jī)上就能輕松閱讀學(xué)習(xí)，是一款輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具。

適用于中小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，是一個非常不錯的課外教材；

將游戲與學(xué)習(xí)融為一體，不僅引發(fā)了學(xué)生的興趣，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

豐富的圖書資源，美文賞析、中外名著、童話故事、文學(xué)故事等等，數(shù)之不盡的資源等你來閱讀；

閱讀闖關(guān)能獲得金幣，商城里面的書籍需要金幣來兌換，快來闖關(guān)領(lǐng)金幣吧；

這里有各種類型知識，通過競賽答題的方式，不僅可以獲得獎勵還可獲取更多的知識；

在圖書商城中有豐富的圖書查看，海量優(yōu)質(zhì)圖書閱讀，長見識，還可答題獲取金幣；

這是一個金幣獎勵然后閱讀，閱讀再回去金幣等循環(huán)長知識的應(yīng)用，獲取更多有價值的知識；

手機(jī)上隨時閱讀，不需要金錢消費(fèi)，通過知識競賽答題獲取金幣，然后長知識之后，也可更輕松閱讀。

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配置自適應(yīng)閱讀水平測試系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，智能推薦不同類型的閱讀內(nèi)容。

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在剛剛過去的2019年，從各大平臺公布的數(shù)據(jù)顯示，我國人均閱讀量持續(xù)上升，而數(shù)字閱讀的比例也在不斷提高，報告顯示，2019年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到7.4億人。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶紅利的消失，各大網(wǎng)文平臺正在通過布局全場景生態(tài)流量以觸達(dá)更多下沉市場用戶及年輕一代讀者。同時，以IP衍生為核心的泛娛樂產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)杖雽⒊蔀橥苿訑?shù)字閱讀市場規(guī)模增長的有利因素。第三方數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)比達(dá)咨詢分析師認(rèn)為，中國數(shù)字閱讀市場已經(jīng)進(jìn)入到生態(tài)流量時代。數(shù)字閱讀憑借在內(nèi)容、版權(quán)、渠道、體驗(yàn)上的優(yōu)勢已經(jīng)成為超級APP的內(nèi)容標(biāo)配。

數(shù)字閱讀比例已超40%

日前，國內(nèi)第三方數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)比達(dá)咨詢（BigData-Research）發(fā)布2019年中國數(shù)字閱讀市場研究報告。報告顯示，去年我國人均閱讀量達(dá)到7.99本，其中紙質(zhì)書4.67本、電子書3.32本，數(shù)字閱讀增長趨勢顯著于紙書閱讀。閱文、掌閱、書旗三大數(shù)字閱讀平臺分別占據(jù)市場的前三位。報告指出，2019年我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)到4.6億人，同比增長8.3%，市場規(guī)模達(dá)到204.8億元同比增長21.0%。免費(fèi)閱讀及下沉市場所帶來的新一輪流量紅利，已經(jīng)成為帶動數(shù)字閱讀發(fā)展的全新增長點(diǎn)。

報告顯示，在數(shù)字閱讀用戶構(gòu)成上，86.3%的用戶年齡在35歲以下，男性用戶占55.1%，女性用戶占44.9%，過半用戶月收入在5000元以下。都市生活、玄幻奇幻、穿越言情成為最受讀者喜愛的三大小說類型。在閱讀消費(fèi)習(xí)慣上，90后用戶喜歡包月付費(fèi)，00后用戶喜歡按章節(jié)付費(fèi)。上下班途中、午休及晚間休息前四大時段是用戶最為活躍的閱讀時間。而據(jù)亞馬遜中國發(fā)布2019年度Kindle閱讀榜單則顯示，從城市維度來看，北京、上海、深圳不僅在Kindle電子書消費(fèi)總量上排名前三，也是人均購買Kindle電子書數(shù)量最多的三座城市。

互聯(lián)網(wǎng)正“填平”閱讀鴻溝

隨著閱讀需求的不斷提升，傳統(tǒng)文學(xué)在語言文字和物理因素等方面的傳統(tǒng)鴻溝，也正在被數(shù)字化一一突破，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加入，也正一步步將閱讀鴻溝填平。

但是需要看到的是，雖然技術(shù)的加入為閱讀打破了語言、空間等的局限，但是在我國，城鄉(xiāng)兒童的閱讀狀況依然存在較大差距，根據(jù)中國新聞出版研究院近日發(fā)布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，從全國范圍來看，2018年我國0至17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.91本，近七成家長有陪伴孩子閱讀的習(xí)慣。然而在中西部貧困地區(qū)，受家庭經(jīng)濟(jì)條件或家長認(rèn)識水平所限，多數(shù)孩子并未形成良好的閱讀習(xí)慣。

根據(jù)北京師范大學(xué)中國公益研究院、中國扶貧基金會及亞馬遜此前聯(lián)合發(fā)布的首個“鄉(xiāng)村兒童閱讀報告”顯示，高達(dá)74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本，更有超過36%的鄉(xiāng)村孩子年均閱讀量不足3本；與此同時，由于大多數(shù)受訪兒童父母一方或雙方外出打工，留守兒童比例較高，大部分鄉(xiāng)村家庭或家長在兒童課外閱讀中普遍缺席，89.9%受訪兒童父母平時基本不讀或只是偶爾讀書，并未養(yǎng)成讀書習(xí)慣，無法陪伴和引導(dǎo)兒童閱讀。而在業(yè)內(nèi)人士看來，隨著數(shù)字閱讀平臺的不斷壯大，將通過創(chuàng)新的數(shù)字閱讀科技改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的閱讀現(xiàn)狀，讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子與城市孩子一樣，能夠受益于數(shù)字閱讀的成果。

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